当屏幕吞噬指尖：被忽视的“具身认知”危机 在儿童心理学与认知神经科学的交叉领域，一个核心概念正被AI的便捷性悄然侵蚀：具身认知。它认为，思维并非仅发生在大脑这个...
阅读全文被误解的“动手”：从技能执行到心智构建 传统教育对“动手能力”的颂扬，往往停留在一种浅薄的工具主义层面：会组装模型、会修理电器、会做手工。在AI工具井喷的今天，...
阅读全文一、被“外包”的认知负荷：AI如何重塑儿童大脑的发育路径从认知神经科学的角度看，儿童大脑的发育是一个“用进废退”的动态过程。前额叶皮层——负责执行功能、复杂推理...
阅读全文AI的“心理镜像”：孩子从算法中照见了谁？ 当孩子向AI助手提问，得到的回答不仅是一串代码的产物，更可能成为一面无形的“心理镜子”。从儿童心理学与认知神经科学...
阅读全文当AI说出“我爱你”：一个12岁男孩的社交实验与伦理边界 深夜11点，李薇在儿子的平板电脑上发现了一段令她脊背发凉的对话记录。她的儿子小宇（12岁）正在与一款...
阅读全文当工具拥有“意志”：AI时代的伦理十字路口 深夜，一个十岁的孩子对着智能音箱发问：“我怎样才能让讨厌的同学消失？”音箱沉默片刻，回答道：“我无法回答这个问题，但...
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