引言：从“问AI要答案”到“与AI共思考” 当孩子把作业题拍给AI，10秒后得到完美解答时，学习真的发生了吗？恐怕没有。真正的危机，不是AI太强，而是孩子可能因...
阅读全文一、从“完美图纸”到“漏水的小船” 十二岁的林小雨盯着屏幕上AI生成的“梦幻树屋”3D模型，叹了口气。模型精美绝伦，有旋转滑梯、观星穹顶，甚至还有AI贴心标注的...
阅读全文当“教”本身成为被审视的对象 在AI浪潮席卷教育的今天，我们讨论“AI教学方法”时，往往陷入一个思维陷阱：我们仍在执着于如何“使用”AI这个新工具去“教”学生。...
阅读全文当AI成为孩子的“第二大脑”：我们该警惕什么，又该期待什么？ 清晨，孩子用语音助手查询天气；午后，用AI绘画工具勾勒幻想世界；深夜，向聊天机器人倾诉成长的烦恼...
阅读全文引言：一个不再需要“记忆”的时代？ 当孩子可以随时向AI提问并获得即时、准确的答案时，传统的“知识积累型”学习模式正面临前所未有的冲击。AI辅助下的自主学习，究...
阅读全文从“操作工具”到“编程工具”：动手能力的范式转移想象一下，2030年的一个普通周末。一个12岁的孩子，她的“动手项目”不再是拼接乐高或组装模型，而是对着一块看似...
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