当“教”本身成为被审视的对象 在AI浪潮席卷教育的今天，我们讨论“AI教学方法”时，往往陷入一个思维陷阱：我们仍在执着于如何“使用”AI这个新工具去“教”学生。...
阅读全文当AI成为孩子的“第二大脑”：我们该警惕什么，又该期待什么？ 清晨，孩子用语音助手查询天气；午后，用AI绘画工具勾勒幻想世界；深夜，向聊天机器人倾诉成长的烦恼...
阅读全文引言：一个不再需要“记忆”的时代？ 当孩子可以随时向AI提问并获得即时、准确的答案时，传统的“知识积累型”学习模式正面临前所未有的冲击。AI辅助下的自主学习，究...
阅读全文从“操作工具”到“编程工具”：动手能力的范式转移想象一下，2030年的一个普通周末。一个12岁的孩子，她的“动手项目”不再是拼接乐高或组装模型，而是对着一块看似...
阅读全文从“知道AI好”到“真的会用”：你的教学工具箱该升级了 谈论AI教学的文章很多，但回到教室，很多老师依然只有ChatGPT一个“万能锤子”。真正的AI教学不是概...
阅读全文从MVP到MHP：当“最小可行产品”思维遇见双手 在硅谷的创业圣经里，“最小可行产品”（MVP）是一个核心概念：用最快的速度、最低的成本，打造一个具备核心功能...
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